【心情】爭執過後

不能總是報喜不報憂還是稍微紀錄一下好惹，
由於改不了拒絕朋友的毛病，給自己一堆壓力，
結果又出包又廖北阿的，造成與好友極大爭吵！！
整個就懊惱到爆炸。

現在雖然有稍稍平息
氣頭上彼此説重話，結果我被刪好友，
她去看醫生加藥，簡直是彼此重重逞罰。

不知為何腦中一直跑出
好友小硯大哭的樣子：反正我就是千古罪人，就是大壞蛋！！！
但是哭不太出來....就像遇到大怒神等太過恐怖的設施反而一點都叫不出來

以後要收好婆婆媽媽愛逞口舌的壞毛病
不知道未來會怎樣，真的是人生無一刻不驚險....

【Teach小孩子】1-3週紀錄

先概述一下兒童才藝的老師的做法和學校體制不同的地方：
1.孩子面：教小孩子時會給他們方便的媒材，甚至是調好的、打開放在桌上的，讓他們隨手可得大膽使用，畫畫有信心不要怕怕，改畫的時候也要尊重孩子的意願，但必須堅持不可以出現火柴人。除非自願，不然不會逼他們收拾，要竟量壓低他們對畫畫的敵意。

2.家長面：一個半小時的上課時間很像打戰，忙亂中都必須幫孩子加筆才畫的完，感覺有點粗糙！？不過為了讓一學期下來的作品集完整，讓家長賞心悅目，有時候還是都會這麼做....

3.作品面：在兒童畫領域很有經驗的同事也提醒一件事情，有些家長會覺得每一張畫都好像（因為兒童畫最常見的媒材就那些：簽字筆、水彩、蠟筆），所以課程中，我們是會讓每一次使用的媒材稍微換一種、或是更改使用的比例，才不會每張都很像。
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**第一週題目：華麗的城堡
材料：各種城堡圖片
            構圖使用油性簽字筆
            蠟筆
            稀釋好的廣告顏料
過程：
1.從各種城堡圖片（童話故事裡的、回教裡的...）引發人人心中都有城堡，因為孩子故事認知裡面都有城堡，不必看太多圖可以激發造型和裝飾的想像力
2.示範畫出各種可能，愛心屋頂、洋蔥屋頂、裝飾、房身可以有樓層、窗形變化、還有氣派大門、城牆、空中天橋.....（提示：粗細高矮要有錯落）----->這邊可以發現小孩子愛摹仿大人的示範，不過也有一些可以創造出自己的城堡。
3.孩子開始用簽字筆直接建構城堡造型，差不多的時候，由於裝飾格紋很多，示範填色的技巧（從小地方跳格塗滿）並示範後面風景的可能性，放煙火、放氣球使構圖完整。
4.最後大面積處請小朋友到前面大桌，快速刷上稀釋好的各色廣告顏料即完成。

第一週上課太趕，沒拍照，不過男生有出現鬼屋城堡、正要升空的火箭城堡、正被攻防城堡是挺有趣的。

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**第二週題目：竇佳名畫（跳芭蕾舞者）
材料：深色或大地色粉彩紙
            調好膚色廣顏
            蠟筆
            粉彩
過程：
1.揭示今天要畫跳芭蕾舞，小朋友一起起來暖暖身做做看動作（可惜小孩大都害羞），透過這個步驟，可以回憶出芭蕾舞有很多優雅的動作，接著給他們看竇佳的畫作圖片，觀察芭雷午後臺的眾舞者姿態和各色澎澎裙，介紹粉彩的特性。
2.示範：直接先用膚色廣顏在粉彩紙上畫出一個像猴子的肢體形狀，澎澎裙地方則先空下，接著用蠟筆加上頭髮（可盤起端莊、或俏皮短髮或放下飄逸、還有很多髮飾：小帽子...）、五官（各國人各色眼珠、妝容、耳環、帶飾....）、上衣（細肩、有袖、漸層...）、綁帶舞鞋.....
3.示範芭雷舞裙：先用蠟筆裝飾舞裙的基本底色，整張畫近完成的時候，加上粉彩就會有澎澎裙質感，裙子區塊可以整面加，也可以一層一層不同色彩的蛋糕裙、或是邊緣局部有像長羽毛裝飾的效果。
4.有了上一堂課的經驗，男生雖然排斥畫芭蕾舞“裙“，不過大家比較敢畫裙子裝飾，高年級則要求需畫2個以上的舞者有動作互動。最後再提示、示範背景如何處理：舞台可以有瓷磚地板、木板地、上面有布幔和燈飾、舞台燈光，或是在戶外也ＯＫ，背景用蠟筆線條或小色塊稍微處理即可，可以保留一點粉彩紙原本的暗色，更能襯托舞台的聚光感。（因隔壁班用粉彩把背景也塗滿了，整張既鮮艷又粉掉）

 小女生機乎都走唯美路線
 
這桌小男孩都蠻有自己想法的很可愛
 
高年級都默默的又很有耐心

這小孩每次都是畫怪獸，這次一開始也是快快亂畫，最後效果還不錯(上圖)

    

裙子效果真不錯，我喜歡～～

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**第三週題目：瘋狂史瑞克（手指膏）

材料：手指膏（顏料、醬糊、白膠各1/3比例調成）

            蠟筆

過程：

1.這次前面引導內容比較少，先放史瑞克快樂4神仙的預告片，讓學生知道今天要畫史瑞克（學生反應：蛤啊～～～～不要他好醜～～～我不想看預告～可是我已經看過快樂4神仙了=..=），再來介紹手指膏，桌上沒筆耶！！奇怪今天要用什麼畫，沒錯就是手指！！介紹手指膏是什麼（學生反應：蛤啊～～～～不要～～好噁），因為介紹手指膏有用到醬糊是用米熬煮的，又要撐時間，所以就即興講了一個小麻雀吃醬糊被剪舌頭的故事，後面居然還問這個故事告訴我們什麼？做人要真誠幫助弱勢，不要貪心.....（整個大離題）。這時有經驗的同事帶動了手指操，小朋友要一起做跟著念一遍！這招還真好用～～

一隻手指頭，變成毛毛蟲。

兩隻手指頭，變成小白兔。

三隻手指頭，變成小花貓。

四隻手指頭，變成大螃蟹。

五隻手指頭，窩是一隻小小小小鳥（展翅高飛狀）

六隻手指頭，喂～老師！我今天要請假！（故意用不耐煩聲，小朋友會笑）

                        喂～老師我愛你（小朋友會害羞～～）

七隻手指頭，您好歡迎光臨請用御飯團（比三角形鞠躬）

八隻手指頭，蹦蹦蹦蹦蹦（槍戰狀）

九隻手指頭，（唱出～～校歌）（手比吹笛子狀）

十隻手指頭，愛的鼓勵一起來。

2.示範，直接用手指沾手指膏，畫出史瑞克胖胖的臉和喇叭耳後用另一隻手指推平手指膏就可請小朋友去洗手，接著蠟筆先處理史瑞克的衣服，要注意史瑞克胖胖的肚子，寬厚的手掌和細細的腳，招牌背心可以依不同場合需要更換衣服。（小朋友會怕沾手指膏，一定要鼓勵，然後跟他們說畫越醜越像史瑞克～）

3.示範，等手指膏乾後，加上史瑞克的葉型眼、蒜頭鼻、大嘴巴暴牙（因為蠟筆小朋友已經用的很習慣了，畫畫速度有變快，所以可以請他們更仔細觀察描繪這些特徵）

4.提示背景運用畫城堡的舊經驗，或是表現室內、叢林，老師也在黑板上示範如同電影海報般的招牌文字長耳朵的ＳＨＲＥＫ，讓他們裝飾霓虹燈招牌。

5.高年級要畫至少三種角色以上，老師有先把鞋貓、笨驢、費歐娜、壞精靈、薑餅人、三小豬、三小鼠...畫在黑板上，也會特別要求動作要有變化。

 開睡衣趴體丟枕頭～～

畫上牙齒後真有殺紅眼的爆發力

好童趣～～

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**第四週要以對比色畫變色龍，因為有經驗的同事要請假，

我這個小助教要上臺主講，格外緊張，靜待下回揭曉吧～

【Teach大孩子】藝術學習角+Ｑ版人物教學

開學到現在為了配合學校教師節的活動，
教了小朋友Ｑ版人物速寫
也順便把教室那舊到不行的佈告欄重新佈置了一下
以前的老師是貼書商的大褂圖海報

這次新佈告欄就取名為“藝術學習角“（好沒創意）
裡面是貼我蒐集的剪報和以內容延伸出去自己另外去找的一些圖文，
可以補充一下小孩腦中視覺文化的豐富性
現在在上面的是“食玩的由來介紹“、“認識曲家瑞、可樂王、牛奶人“
“蜷川實花的拍攝風格“、“各國風箏造型和ＤＩＹ製作“
貼出來的結果是：
小朋友路過的時候會瞄一下圖，或是討論一下在綜藝節目看過曲家瑞“這個人“
心裡默默想出一份小學習單，期末寫一下自己最喜歡的專題
不知道這樣會不會很賤硬逼小孩閱讀一下.....

佈告欄另一邊貼上參加教師節畫畫比賽的“落選沙龍展“，因為在比賽評分時，大老指示要挑選寫實傳神的，所以有些用心卻落選之作可惜了～～貼出來也不錯，小朋友挺愛看

為了這個比賽，順著教授的內容包括：
1.人臉真實比例
2.簡易的Ｑ版五官情緒（超簡單像彎彎那種）
3.Ｑ版人物如何開始下手打草稿（先畫大橢圓，分臉部三等分、將五官特徵畫上...）
4.下半身動作指導
5.完稿技巧（鉛筆稿-->簽字筆瞄出“確定“的輪廓-->等乾擦去鉛筆線在準備上色）
6.上色技巧（包括頭髮的自然感、光環感、眼珠的立體感、真實鼻子造型、皮膚明暗）
7.國三有再要求背景處理技巧（在此討論氣氛、實景或綜合），筆觸可以放鬆一點或是顏色稍淡，和主體區隔開來

每一班上課都在無止境的示範，橘色色鉛筆和黑色瞬間快消失
**國一國二示範（8Ｋ）：

 **國三示範（16Ｋ+背景）：還有一張人臉小叮噹身的同學、校長畫像被同學興奮拿走沒照到

教學結果（以國三為主：畫膩老師改畫同學，不必趕著參賽所以時間比較充裕）：

示範時間如果超過兩個技法他們會失去耐心、示範和實作有跨週上他們會忘記，示範也不是人人愛看（許多人會趁機不圍觀而打混，最討厭的心態是隨便畫畫有交就有分，完全沒用心就説自己沒有畫畫天分，這時我強大的嗆嗆前同事對主任嗆的一句話就好實用：“妳是學不會還是不想學？“）

班級風氣也很重要，感情好的班級比較能加入這個主題，畫的就比較像。
困難點是素描功力、觀察功力不足，就算示範多，他們可以說出原則可是畫不出來，同學就在面前也無法描述對方的眼睛特徵（大眼/小眼/鳳眼/雙眼皮/垂垂眼？），慣性使用一條線來代表眉毛和嘴巴。

棘手的是有兩個靜到不行的男孩，一個是沒説過話且不敢盯著人看，令一個只喜歡畫建築和有規律生長的植物，告訴我他沒辦法畫充滿“曲線“的人物....

這幾年的美術課摧毀他們的自信，讓我有點想把兒童畫裡面遊戲嘗試的東西帶進去課程，
國三下週就要進入課本了，講完又是嚴肅的創作，會不會崩潰啊～～～